Le cure pediatriche negli ultimi decenni hanno visto scomparire la gestione delle malattie infettive, mentre è aumentata la prevalenza delle malattie croniche, dei disturbi del neurosviluppo e delle difficoltà di comportamento dei bambini. Dalla seconda metà del secolo scorso la ricerca scientifica e psicoanalitica ha riconosciuto l’importanza della relazione nello sviluppo del bambino.

Il riconoscimento della qualità della relazione genitore-bambino, la competenza di offrire corrette guide anticipatorie, il sostenere l'autoefficacia del genitore sono strumenti utili da tenere sempre nella borsa degli attrezzi di ogni professionista sanitario e educativo.

Argomenti

• Responsività materna e responsività paterna
• Quando un genitore non riesce ad essere responsivo 
• Le colpe dei bambini, ovvero in quali condizioni il bambino non rende “facile” la responsività
• La storia del genitore, gli eventi sfavorevoli nell’infanzia
• Attività quotidiane per sostenere la responsività del caregiver
• Comunicazione positiva e comunicazione negativa: dalle osservazioni di Hart e Risley al Turn taking
• Cosa insegna a essere responsivi: gli interventi che funzionano
• Il vocabolario della responsività: le caratteristiche dell’interpretazione e della risposta del caregiver
• Le fonti dell’autoefficacia: l’apprendimento sociale e la conoscenza del livello di benessere del genitore
• Intersoggettività e responsività, la nascita della relazione